Réformer l’enseignement et la formation agricole

Dans la formation initiale, dans les lycées agricoles et dans les formations d’ingénieur :

• Nous avons conscience que les lycées agricoles ont fait l’objet d’un effort important de réforme dans le cadre du projet agro écologique national (programme « Enseigner à produire autrement »). Nous recommandons que ces efforts soient poursuivis, afin de sensibiliser les futurs agriculteurs à la préservation de la biodiversité, aux nouvelles techniques agricoles et à l’agroécologie, dans une logique systémique. Il s’agit :
  • D’intégrer au tronc commun obligatoire l’enseignement de l’agroécologie dans la continuité des programmes scolaires existants ;
  • D’imposer des stages dans des exploitations agricoles qui appliquent déjà les méthodes de l’agroécologie (et pas uniquement dans l’exploitation familiale).

Dans la formation continue :

• Nous voulons ouvrir la formation continue sur les pratiques agroécologiques pour tous les agriculteurs. Nous avons compris de nos échanges avec les experts qu’un des freins à la diffusion des pratiques agroécologiques est lié à la formation continue des exploitants et à la formation technique des conseillers aux agriculteurs en activité. Les personnes dispensant ces formations ne sont pas ou peu formées aux nouvelles pratiques et ne peuvent donc pas accompagner les agriculteurs en transition ;
• Nous voulons que, dans tous les organismes prodiguant des formations et des conseils techniques (CA, coopératives, GAB…) et accompagnant les agriculteurs, les conseillers techniques soient formés aux pratiques de l’agroécologie (dont un module concernant l’analyse économique du changement de modèle à moyen et long termes) afin d’accompagner les agriculteurs tout au long de leur carrière.